PI – Piano per l’Inclusione

Redatto con cura e competenza dal Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (GLI) e deliberato dal Collegio dei Docenti, il Piano dell’Inclusione rappresenta la sintesi dell’autoanalisi della qualità dell’inclusione e dell’identità pedagogica dell’istituto.

Il PAI svolge due funzioni fondamentali per il nostro Istituto: in primis è una fotografia consapevole dell’esistente che ci permette di mappare in modo puntuale i Bisogni Educativi Speciali (BES) presenti nelle nostre classi, valutando l’efficacia delle strategie messe in atto durante l’anno scolastico giunto al termine. È un progetto strategico, inoltre, per il futuro in quanto definisce gli obiettivi di miglioramento, l’assegnazione delle risorse, i bisogni formativi del personale e le metodologie didattiche più adatte a garantire il successo formativo di tutti e di ciascuno.

L’inclusione non è, quindi, un’emergenza da arginare o una delega esclusiva agli insegnanti di sostegno, ma è un processo strutturale che richiede corresponsabilità educativa. Significa ripensare i nostri spazi, promuovere didattiche flessibili e innovative e abbattere non solo le barriere architettoniche, ma soprattutto quelle metodologiche e relazionali.

Attraverso l’approvazione e la condivisione di questo Piano, il nostro Collegio riafferma un principio imprescindibile: le differenze non sono ostacoli alla didattica, ma il materiale stesso di cui è fatta la nostra comunità.