ASSISTENZA/OSSERVAZIONE IN CLASSE di TERAPISTI

Procedura di richiesta per l'autorizzazione all'ingresso in classe di personale specialistico o terapisti

Cos'è

L’istituzione scolastica consente l’accesso dei TERAPISTI/SPECIALISTI SANITARI (pubblici e privati) per osservazioni e supporto agli alunni presenti nella scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado dell’Istituto, al fine di consentire un miglior perseguimento del percorso formativo-didattico ed educativo degli alunni coinvolti, dare continuità alla diagnosi e alla presa in carico attraverso la messa in rete delle figure professionali di riferimento del bambino e della sua famiglia. È necessario quindi costruire una stretta rete di collaborazione e di raccordi tra operatori sanitari, sociali, educativi e famiglie per dare una concreta attuazione all’inclusione scolastica e sociale.

Gli Organi collegiali hanno approvato, pertanto, un protocollo durevole nel tempo – salvo modifiche che si renderanno necessarie, in connessione con il Piano per l’Inclusione – composto dalla richiesta della famiglia, corredata dalla documentazione del terapista, e dalla disponibilità/consenso del personale scolastico e delle famiglie presenti nello spazio di osservazione.

Costituiscono un’eccezione al suddetto protocollo gli ALUNNI CERTIFICATI AI SENSI DELLA LEGGE 104/1992, per i quali – facendo seguito a quanto precisato dal Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilità nella Raccomandazione n.1/2025 del 23 ottobre 2025 – NON è prevista l’acquisizione del consenso di docenti e genitori degli altri alunni, non potendo tale ingresso essere condizionato dalla manifestazione di consenso di altri soggetti: pertanto i genitori e i docenti della classe coinvolta saranno solo informati della presenza del professionista esterno con la precisazione che l’attività di osservazione sarà rivolta esclusivamente nei confronti dell’alunno interessato, senza alcun coinvolgimento della restante parte della classe e sempre in presenza del docente.

Per tale categoria permane la necessità di una RICHIESTA da parte della famiglia e la presentazione della DOCUMENTAZIONE da parte del terapista.

A cosa serve

Le attività di osservazione e di intervento verranno condivise nella prima riunione utile del GLO, a cui partecipano tutti gli attori previsti per definire e condividere la progettualità messa in atto, ovvero la durata del percorso, le finalità, gli obiettivi e le modalità di attuazione. Le attività di osservazione dovranno avvenire nelle modalità più discrete possibili, al fine di non interferire nell'attività della classe di appartenenza dell’alunno. L’esigenza di formalizzare le seguenti procedure nasce dalla necessità di contemperare il diritto all’inclusione degli alunni con difficoltà con la normativa sulla privacy, sul rispetto del segreto in atti d’ufficio, sulle norme di sicurezza relative all’accesso di personale esterno alla scuola.

Come si accede al servizio

PROTOCOLLO DI ACCESSO DI TERAPISTI/SPECIALISTI SANITARI PER INTERVENTI DI OSSERVAZIONE O DI SUPPORTO ALL’ALUNNO

Sequela delle azioni:

GENITORI:

RICHIESTA DELLA FAMIGLIA (ALLEGATO O), entro il mese precedente all’accesso per richiedere, previa riunione di GLO o riunione tecnica, l’osservazione del terapista/specialista sanitario.

Modalità per la presentazione della richiesta all'inizio dell'anno:

in DUPLICE COPIA presso la portineria della sede centrale tutti i giorni dalle ore 8:30 alle ore 10:30 sino al 30/9/2026
oppure
caricare i file dei documenti tramite il Modulo Google correlato alla classe di interesse (INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA) entro il 30/09/2026

oppure nel corso dell'anno scolastico:

3. inviare alla Segreteria didattica per posta elettronica (rmic83700e@istruzione.it).

TERAPISTA/SPECIALISTA SANITARIO: (tutta la documentazione va allegata alle richiesta - allegato O - della famiglia)

RICHIESTA su carta libera di accesso in qualità di terapista/specialista individuato dalla famiglia;
PROGETTO di osservazione del terapista/Documentazione dell’attività specialistica sanitaria (su carta intestata dell’Associazione di appartenenza), che dovrà contenere le informazioni che sono state concordate nella riunione tecnica o nella riunione di GLO con i docenti. Il progetto deve essere sottoscritto anche dai genitori dell’alunno. In particolare, il progetto/la documentazione dovrà contenere: motivazione dettagliata dell’osservazione/attività; finalità, obiettivi, modalità dell’osservazione/attività; durata del percorso (inizio e fine); giorno e orario di accesso/i; garanzia di flessibilità organizzativa.
DOCUMENTO di identità in corso di validità del terapista/specialista.
AUTODICHIARAZIONE rispetto al certificato del Casellario penale (ALLEGATO 3)
DICHIARAZIONE di rispetto della normativa sulla privacy (ALLEGATO 4) in riferimento a tutte le informazioni di cui verrà in possesso relative agli alunni della classe/scuola, ai docenti, al personale della scuola e all’organizzazione del sistema scolastico dell’I.C. Raffaello.

Successivamente all’intervento, il terapista si impegna a consegnare e condividere in una riunione con i docenti coinvolti e la famiglia un report dell’osservazione effettuata o del supporto/intervento, che verrà inserito nel Fascicolo personale dell’alunno. Tale report verrà discusso nelle successive riunioni tecniche o GLO a cui siano presenti operatori del territorio per aumentare l’efficacia degli interventi nei confronti dei bambini.

DIRIGENTE SCOLASTICO

Nel caso si tratti di alunno con sostegno intensivo o elevato, il DS procederà direttamente all'autorizzazione all'accesso.

Nel caso si tratti di alunno con sostegno, il DS acquisirà i CONSENSI all’accesso:

da parte degli insegnanti (ALLEGATO 1) coinvolti al momento dell’osservazione/azione;
dei genitori di tutti gli alunni della classe con la sottoscrizione di informativa sull’accesso di personale esterno (ALLEGATO 2).

In ogni caso, il DS esprimerà, quindi, l’autorizzazione all’accesso in forma scritta, che verrà comunicata tramite gli uffici di Segreteria prima della data di accesso.